Cómo adaptar un capítulo a distintas necesidades de aprendizaje, comprobarlo y mantener la autonomía del estudiante.
Estrategias para estudiar una asignatura con dislexia sin perder la comprensión del contenido ni la elección del estudiante.
Una sesión de estudio con TDAH organizada en pasos útiles, sin promesas universales ni diagnósticos.
Sofia Bogunovic
Pietro Rapuano
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Nina Komadina
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Claudia
Cecilia Ganapini
